comment reconnaître un enfant surdoué?

Il s'ennuie en classe, il a des resultats catastrophiques car il ne s'applique pas dans ses leçons. Ces troubles peuvent parfois faire penser à de la dyslexie. Un controle des capacités de l'enfant sur des tests de calcul et de logique permet de rapidement s'en faire une idée. Généralement, cela se diagnostique chez un pedopsychiatre.

Les troubles de l'enfant peuvent apparaitre dès le CP. En fait, très rarement en maternelle, il est possible de statuer sur l'etat réel de l'enfant.

salut je me suis posé moi aussi des questions au sujet de ma fille qui est encore très petite (3 ans) a parlé tôt et utilise des mots de grand, je ne la ferai pas tester mais, j'ai fais ce petit test juste pour voir, si ça peux t'aider à répondre à quelques questions ravie d'avoir pu t'aider

Voilà le lien:

http://www.aufeminin.com/carriere/votreenfantpreco...

Un très bon site en français pour vous aidez : www.douance.com

Ils n´y a pas de "signes" très spécifique mais en générale se sont des enfants qui ont parle très tôt, savent lire sans avoir appris, préfère la compagnie des adultes, ....

Le comportement d'un enfant en classe est un indicateur important pour alerter les parents et les enseignants d'une éventuelle précocité chez l'enfant. Mais un enfant peut être précoce et ne pas correspondre tout à fait à ce profil à cause d'un handicap comme la dyslexie, la dyspraxie, l'hyperactivité... et aussi un vécu social difficile.

Le désir de s’intégrer, de ne pas avoir d’ennui, la peur d’être rejeté poussent beaucoup d’enfants à étouffer ou dissimuler leurs capacités. Pour vérifier s'il y a réellement ce potentiel chez l'enfant, un test de QI associé à une évaluation de la personnalité doit être fait par un psychologue compétent et connaissant la particularité des "enfants précoces".

L ’ e x a m e n p s y c h o l o g i q u e d o i t c o m p o r t e r : (*)

- Un entretien d'une demie heure à une heure avec les parents et l’enfant. Cet entretien permettra d'évoquer le motif de la demande puis d'expliquer l'histoire de l'enfant, son développement depuis sa naissance, ses relations avec ses parents et son entourage, ses difficultés, ses émotions, son rapport avec le monde scolaire, sa manière de travailler, etc...

- L'entretien sera complété par des tests (10 épreuves) visant à déterminer la latéralité et le développement psychomoteur, à évaluer la maîtrise de la lecture, etc... Plus éventuellement, une épreuve de personnalité ou un dessin.

- Suite à l'entretien et les tests, un compte-rendu écrit et détaillé sera envoyé à la famille. Ce compte-rendu (2 à 4 pages) comporte les résultats chiffrés aux différents tests ainsi que leur signification et les conseils qui en découlent.

L’ANPEIP considère insuffisant un compte-rendu qui ne comporterait que les notes et les QI sans commentaires. Tout psychologue compétent sait qu’un examen psychologique ne se résume pas par la seule note du QI !

ils sont curieux et éveillés, parlent avec des mots d'adultes toujours utilisés à bon escient, comme le disait loki, ils peuvent s'ennuyer en classe.

question de compétence

pas de réponse a attendre ici

il est pas comme les autres je sai pas

On peut connaitre un enfant surdoué quant t il commance a parlé ou a marché à un àge trés avancé, c'est à dire un enfant normal commance a parlé à l'àge de 1ans et demi ou de 2 ans, mais un enfant qui commance plutot que ça c'est un enfant surdoué, un véritable géni!!!